P.P.E. SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E ANÁLISE DE DISCURSO I: INTRODUÇÃO - PPGEDU - 2015.02

O FRIO NA BARRIGA (assumido e não negado)

Primeiro grupo de orientandos. Frio na barriga. 

Sensação tonta de acolhimento, compromisso e solidão. 

Páginas percorridas em bisca de caminhos. 

Itinerários pensados. Descaminhos.

Algumas escolhas feitas. 

Outras à espera de retoques possíveis (e necessários) a serem pensados a partir do grupo nas tardes de quarta-feira.

Por enquanto, partilha de intenções, afetos, propostas e expectativas.  E, também, a partilha de nossa bússola na viagem desse semestre pelos percursos sem contornos regulares ou previsíveis do discurso.

A BÚSSOLA (e a eterna tentativa de controlar o sentido)

12 de agosto

Organização do projeto de dissertação

Modelo de projeto de Dissertação ou Tese disponível no site do PPGLET

ERNST-PEREIRA, Aracy; MUTTI, Regina Maria Varini. O analista de discurso em formação: apontamentos à prática analítica. Educ. Real., Dossiê Língua, discurso e sujeito na educação, Porto Alegre, v. 36, n. 3, p. 817-833, set./dez. 2011. Disponível em:

http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/18486/14344

26 de agosto

Posição de sujeito analista de discurso: compromissos e tarefas

MITTMANN, Solange. Discurso e texto: na pista de uma metodologia de análise. Seminário de Estudos em Análise do Discurso (2: 2005: Porto Alegre, RS), Anais do II SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso [recurso eletrônico] – Porto Alegre: UFRGS, 2005. Disponível em: http://www.analisedodiscurso.ufrgs.br/anaisdosead/sead2.html

ORLANDI, Eni P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 10. ed. Campinas, São Paulo: Pontes, 2012. p. 57-92.  

09 de setembro

Itinerários teórico-metodológicos

TASCHETTO, Leonidas Roberto. Ressonâncias de ambivalência e resistência em sala de aula. Educ. Real., Dossiê Língua, discurso e sujeito na educação, Porto Alegre, v. 36, n. 3, p. 727-746, set./dez. 2011. Disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/18489

23 de setembro

Itinerários teórico-metodológicos

SILVEIRA, Marisa Rosâni Abreu da. A dificuldade da matemática no dizer do aluno: ressonâncias de sentido de um discurso. Educ. Real., Dossiê Língua, discurso e sujeito na educação, Porto Alegre, v. 36, n. 3, p. 761-779, set./dez. 2011. Disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/18480

07 de outubro

Itinerários teórico-metodológicos

MUTTI, Regina Maria Varini. Indisciplina e discurso pedagógico: efeitos de sentidos diversos em confronto. Educação (PUCRS), Dossiê Educação, pesquisa e linguagem: encontros a atravessamentos, v. 37, n. 3, p. 347-358, set.-dez. 2014. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/18082

21 de outubro

Projeto de dissertação

11 de novembro

Projeto de dissertação

25 de novembro

Projeto de dissertação

Um bom semestre para nós, Eugênia, Marcos e Sandra!

S.A. ANÁLISE DE DISCURSO: UMA FORMA DE CONHECIMENTO

Caríssimos parceiros e caríssimas parceiras das tardes de quarta-feira, um semestre de muitas leituras associadas a, talvez, certas perplexidades se aproxima... "Eu já escuto teus sinais", sr. semestre, lembrando "Anunciação" de Alceu Valença. Tenho certeza de que são bons sinais. Tenho certeza de que vamos compor uma obra respingada por boniteza e da qual escoem sentidos de aprendizagens, saberes e afetos.

Mais do que uma ementa que nos avisa o que nos aguarda:

"Estudo aprofundado do referencial teórico-metodológico da Análise de Discurso Francesa de Michel Pêcheux, com ênfase na abordagem de concepções fundamentais ao trabalho do analista de discurso: sujeito, língua, ideologia, discurso, interdiscurso, intradiscurso, formação discursiva, formação ideológica, formação imaginária. Estabelecimento de diálogo entre Análise de Discurso e Educação. Exploração de efeitos de sentidos de ser professor na contemporaneidade e dos processos de constituição das identidades docentes", 

que este semestre seja um acontecimento para cada um de nós.

Vocês são bem-vindos! Conto com vocês!

E compartilho nosso ROTEIRO AULA A AULA de modo a facilitar a organização de agenda de estudos, de vida, de trabalho de cada um de vocês.

Até 07 de agosto, os materiais estarão disponíveis numa pasta física no PRÓ-CÓPIAS. Alguns textos podem ser obtidos aqui. Foram disponibilizados links que permitem o acesso alguns dos materiais.

19 de agosto

Análise de Discurso – percurso histórico e reconfigurações

SANTOS, Sonia Sueli Berti. Pêcheux. In: OLIVEIRA, Luciano Amaral (org.). Estudos do discurso: perspectivas teóricas. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2013. p. 207-233.

 02 de setembro

Quadro teórico da AD – quadro epistemológico, concepções de história, ideologia, sujeito, sentido, discurso, língua

FERREIRA, Maria Cristina Leandro. O caráter singular da língua na análise de discurso. Organon – Discurso, língua e memória, Instituto de Letras, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, v. 17, n. 35, 2003, p. 189-200.

Disponível em: file:///D:/DORIS/MESTRADO/Biblioteca%20virtual/FERREIRA,%20M.C.L.%20O%20car%C3%A1ter%20singular%20da%20l%C3%ADngua%20na%20an%C3%A1lise%20de%20discurso..pdf

16 de setembro

Quadro teórico da AD – concepções de discurso, interdiscurso, intradiscurso, formação discursiva, formação ideológica, formação imaginária, ideologia, sujeito

ORLANDI, Eni P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 10. ed. Campinas, São Paulo: Pontes, 2012. p. 23-55. 

30 de setembro

Quadro teórico da AD – condições de produção

PÊCHEUX, Michel; Análise automática do discurso. In: GADET, Françoise; HAK, Tony (orgs.) Por uma análise automática do discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 2.ed. Campinas: Unicamp, 1993. p. 75-92.

14 de outubro
Quadro teórico da AD – formação discursiva

COURTINE, Jean-Jacques. O conceito de formação discursiva. In: COURTINE, Jean-Jacques.  Análise do discurso político: o discurso comunista endereçado aos cristãos. São Carlos: EdUFSCar, 2009. p. 69-98.

ZANDWAIS, Ana. Reconfigurando a noção de FD – deslocamentos produzidos a partir de um contraponto. Leitura, Maceió, Universidade Federal do Alagoas, n. 50, p. 41-59, jul./dez. 2012. Disponível em: http://www.seer.ufal.br/index.php/revistaleitura/article/viewFile/1148/783

LEDOVATO, Luciana; LENZ, Cristiane. O conceito de formação discursiva – múltiplos olhares. Anais do VI SEAD, Porto Alegre, 15 a 18 de outubro de 2013. Disponível em: http://anaisdosead.com.br/6SEAD/PAINEIS/OConceitoDeFormacaoDiscursiva.pdf

04 de novembro

Quadro teórico da AD

PÊCHEUX, Michel; FUCHS, Catherine. A propósito da Análise Automática do Discurso: atualização e perspectivas. In: GADET, Françoise; HAK, Tony. (orgs.) Por uma análise automática do discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 2.ed. Campinas: Unicamp, 1993. p.163-187.

 18 de novembro

Quadro teórico da AD

PÊCHEUX, Michel. Papel da memória. In: ACHARD, Pierre (org.) Papel da memória. Campinas: Pontes, 1999. p. 49-57

02 de dezembro

Aspectos metodológicos da AD

ORLANDI, Eni P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 10. ed. Campinas, São Paulo: Pontes, 2012. p. 57-92.

 09 de dezembro

Aspectos metodológicos da AD

ELIAS, Carime; FRANCISCO, Deise; FISS, Dóris; GUSTDACK, Felipe. Entre o dizer o fazer: um exercício de análise do discurso. In: LEFFA, Vilson J; PEREIRA, Aracy E. (Orgs.). O ensino da leitura e produção textual: alternativas de renovação. Pelotas: EDUCAT, 1999. p. 109-128. 

FISS, Dóris Maria Luzzardi; BARROS, Rafael D´Ávila. Escola, currículo e identidades juvenis: efeitos de sentido no discurso de professores. Educação (Porto Alegre, impresso), v. 37, n. 3, p. 369-380, set.-dez. 2014. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/18084/12445  

FISS, Dóris Maria Luzzardi; VIEIRA, Lucas Carboni. Juventudes na escola: vozes e significações docentes. Revista Contrapontos - Eletrônica, v.14, n.3, set.-dez. 2014. Disponível em: http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/5791/pdf_58

RUSSO, Ângela. Memórias e saberes: afinal, que dia é hoje? Anais do III Simpósio Internacional sobre AD: emoções, ethos e argumentação, Belo Horizonte, Minas Gerais, 01 a 04 de abril de 2008. Disponível em: http://www.porsinal.pt/index.php?ps=artigos&idt=artc&cat=16&idart=139

SPIES, Joseane; FISS, Dóris Maria Luzzardi. Identidades docentes, charges e crise do/no magistério: efeitos de sentidos. Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.23, n.1, p.100-131, jan./jun. 2015. Disponível em: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/5637

16 de dezembro

Aspectos metodológicos da AD

ELIAS, Carime; FRANCISCO, Deise; FISS, Dóris; GUSTDACK, Felipe. Entre o dizer o fazer: um exercício de análise do discurso. In: LEFFA, Vilson J; PEREIRA, Aracy E. (Orgs.). O ensino da leitura e produção textual: alternativas de renovação. Pelotas: EDUCAT, 1999. p. 109-128. 

FISS, Dóris Maria Luzzardi; BARROS, Rafael D´Ávila. Escola, currículo e identidades juvenis: efeitos de sentido no discurso de professores. Educação (Porto Alegre, impresso), v. 37, n. 3, p. 369-380, set.-dez. 2014. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/18084/12445    

FISS, Dóris Maria Luzzardi; VIEIRA, Lucas Carboni. Juventudes na escola: vozes e significações docentes. Revista Contrapontos - Eletrônica, v.14, n.3, set.-dez. 2014. Disponível em: http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/5791/pdf_58 

RUSSO, Ângela. Memórias e saberes: afinal, que dia é hoje? Anais do III Simpósio Internacional sobre AD: emoções, ethos e argumentação, Belo Horizonte, Minas Gerais, 01 a 04 de abril de 2008. Disponível em:  http://www.porsinal.pt/index.php?ps=artigos&idt=artc&cat=16&idart=139

SPIES, Joseane; FISS, Dóris Maria Luzzardi. Identidades docentes, charges e crise do/no magistério: efeitos de sentidos. Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.23, n.1, p.100-131, jan./jun. 2015. Disponível em: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/5637

Boas leituras!

Bom semestre!